Friday, November 08, 2013

Massakurssillakin opiskeleminen voi tuntua henkilökohtaiselta

Viime viikolla päättyi opiskelemani verkkokurssi Understanding Media by Understanding Google. Tämä Courseran ilmainen kurssi kesti 6 viikkoa. Kurssi oli hyvin toteutettu sekä pedagogisesti että teknisesti. Viikkotehtävät olivat monivalintoja ja lyhyitä kirjallisia tehtäviä sekä keskustelufoorumeille osallistumista. Kirjalliset tehtävät vertaisarvioitiin ja arviointikriteerit oli selkeästi ilmaistu. Lähdeviitteiden käytöstä sai myös pisteitä.  Kun jostakin tehtävästä tuli opiskelijoilta negatiivista palautetta, asiaan reagoitiin heti ja arviointikriteereitä tarkistettiin. Osaan monivalintatehtävistä löytyi oikea vastaus suoraan googlaamalla, mikä johtunee kurssin sisällöstä.

Professori Owen Youngman luennoi.

Opiskelin sekä tietokoneen että mobiililaitteiden välityksellä. Artikkeleita oli mukavin lukea tablettilaitteella,  kun taas opetusvideoita oli paras seurata kotona taulutelevisiosta (televisio toimi tietokoneen näyttönä). Kännykästäkin kuuntelin muutaman opetusvideon junassa. Omalla kotisohvalla taulutelevision ja lisäkaiuttimien avulla opiskelu tuntui hyvin henkilökohtaiselta - professori Owen Youngman Nortwesternin yliopistosta puhui juuri minulle! Videoihin oli lisätty monivalintatehtäviä ja taukoja muun tyyppisten tehtävien tekemistä varten. Teknisesti kaikki sujui loistavasti ainakin Applen laitteilla.



Yllätyin taas miten paljon opinkaan antamalla palautetta muiden töistä. Mielenkiintoisin oli tehtävä, jossa arvioimme Youtuben vaikutusta oman maamme kulttuuriin, uutisiin ja politiikkaan. Sain vertaisarviointiin opiskelijoiden vastauksia viidestä eri maasta: Espanja, Sveitsi, Kiina, Intia ja Saudia-Arabia. Arvioituani heidän vastauksiaan, minun piti vielä arvioida oma työni. Aito kansainvälisyys on näiden MOOC-kurssien ehdottomasti paras anti.


Opiskeltuani nyt kaksi Courseran kurssia on aika tutustun myös muiden järjestäjien MOOC-kursseihin  sikäli, kun sopivia teemoja löytyy.

Monday, November 04, 2013

8 minuuttia Pasilan asemalla

Vaihdan lähijunasta kaukojunaan Pasilan asemalla ja laiturilla odottamiseen jää aikaa 8 minuuttia. Päätän olla menemättä nettiin sinä aikana. Sinnittelen ajan loppuun asti, vaikka kaksi kertaa saan itseni kiinni ajattelemasta kiellettyä asiaa. Kirjaisinko itseni sisään Foursquariin laiturilla 6? Ottaisinko valokuvan ja lataisin sen Instagramiin? Alati läsnäoleva netti vetää puoleensa ja mielellään sitä haluaisi katkaista lyhyenkin tylsän hetken etsimällä aivoille jotakin kiinnostavaa puuhaa.

Netin liikakäyttö arvioidaan usein nuorten ongelmaksi, mutta meitä on muitakin. Tässä nuoret kertovat netinkäytöstään http://www.ts.fi/tstv?id=32105888&type=recordvideo

Netin vilkuilun lisäksi olen huomannut, että en mielelläni lue enää pitkiä tekstejä. Lyhyet uutismaiset tekstit sopivat elämääni nykyään parhaimmin, kun niistä saa nopeasti irti oleellisen. Vaikka sitten asemalaiturilla seistessä. Nicholas Carr kirjoittaa ja luennoi huolesta, mitä Internet tekee aivoillemme. Tekeekö aivojen jatkuva kognitiivinen kuormittaminen informaatiotulvalla meistä tyhmiä (Is Google making us stupid)? Löysin niin paljon tuosta artikkelista itselleni tuttuja asioita, että päätin lainata Laurean Laurus-kirjastosta Carrin kirjan What the Internet Is Doing to Our Brains. Ja jos en jaksa lukea kirjaa loppuun, voin katsoa netistä hänen luentojaan. Tässä alla on yksi esitys, joka kestää n. 15min - eli katsottavissa Pasilassa melkein loppuun.


Wednesday, October 30, 2013

Virtuaalikampukset ja verkko-opetus

AMK lehti / UAS Journal 3/2013 sisältää monipuolisen katsauksen ammattikorkeakoulujen verkko-opetuksen tilanteeseen. Virtuaalikampuksista on esillä FUAS virtuaalikampus (HAMK, Lamk ja Laurea) ja tuleva Lapin amk. Lehdessä on artikkeleita kokonaisen tutkinnon suorittamisesta virtuaalisesti (sairaanhoitajan ja tietotekniikan insinöörin tutkinnot) sekä erilaisia esimerkkejä tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämisestä opetuksessa (etätentti, opinnäytetyön arviointityökalu). Simulaatiopedagogiikka ja pelit ovat esillä lehdessä, samoin kun erilaiset oppimisympäristöt (esim. verkkolehti oppimisympäristönä). Tiedonhankintaa ja kirjaston roolia käsitellään mielenkiintoisesti useammassakin artikkelissa. Työelämän kehittämisen näkökulma on monessa tekstissä, mm. artikkelissa, jossa opiskelijat kehittävät online yritystä kansainvälisessä ympäristössä. 

Oma pääkirjoitukseni Verkossa ei muuhun pysty kuin uutta oppimaan käsittelee verkko-opetuksen ajankohtaisia ilmiöitä. Toimin AMK-lehden syksyn numeron teematoimittajana ja sain olla aitiopaikalla valitsemassa hyviä caseja luettavaksi. Lehdessä on myös muita artikkeleita, joissa katsotaan tulevaisuuteen, kuten Pekka Liedeksen tietohallinnon näkökulma ja Eric Roussellen artikkeli osaamisen kehittymisestä elinikäisenä prosessina.

Antoisia lukuhetkiä AMK-lehden parissa!



 

Monday, June 24, 2013

Kameran rulla säilöi kevään herkut

Kännykän kameralla on helppo kuvata tilanteita ja palauttaa myöhemmin mieleen tapahtumia. Tässä muutamia otoksia keväästäni.


Maarit Hynynen-Ojala ja Eija Kalliala Suomen eOppimiskeskuksen tilaisuudessa keväällä 2013.


Suomen eOppimiskeskuksen hallituksessa työstettiin talven aikana yhdistyksen strategiaa vuosille 2013-2016. Yllä oleva kuva on maaliskuulta neuvottelukunnan ja vuosikokouksen istunnosta.



Julkaisu Opiskelijoiden terveyden edistäminen Second Lifessa




Kolmivuotinen Opiskelijoiden terveyden edistäminen Second Lifessa - hanke päättyi vuoden vaihteessa ja raportti julkaistiin maaliskuussa. Yllä oleva kuva on raportin kannesta. Elina Rajalahden kanssa kirjoitimme raporttiin artikkelin Virtuaalinen ryhmätoiminta 4GoodLife-alueella. Julkaisun voi ladata netistä




Opetus.tv voitti v 2013 Parasta Parasta -kilpailun.




Ojennamme Markku Kuivalahden kanssa palkinnon ja onnittelukukat Opetus.tv:lle.

Kaksi yllä olevaa kuvaa ovat huhtikuulta. ITK-päivien yhteydessä jaettiin silloin Parasta Parasta -sarjassa palkinto hyvälle interaktiivisen median oppimisratkaisun tuottajalle. Raadissa oli jäsenenä minun lisäkseni Markku Kuivalahti Hamkin opettajakorkeakoulusta, Virpi Messman Innopark Programmes Oy:stä ja Piia Liikka Suomen eOppimiskeskuksesta. Sarjaan ilmoittautui 28 toimijaa.  Palkinnon voitti siis Opetus.tv, joka tarjoaa sekä laadukkaasti itse tuotettuja että maailmalta koottuja matemaattis-luonnontieteellisiä aineistoja vapaasti käyttöön. Mainioita palveluja ovat mm. sivuston monipuoliset tehtävät ja chat-tukiopetus. 




Mobiililaitteet sulassa sovussa paperin ja kynän kanssa IC-SID -koulutuksessa.


Intercultural Approaches to Service Innovation and Design Methods (IC-SID) - intensiivikoulutus toteutettiin huhtikuussa Leicesterin yliopiston kampuksella. Hankkeen sivut löytyvät osoitteesta http://www.sidstudies.com. Sivustolta löytyvät mm. striimattuna opiskelijoiden pitämät loppuesitykset. Keräsin opiskelijoille mind mapiin suunnittelutyökaluja

Turun Linna toukokuussa 2013.

Valtakunnalliset AMK-päivät vietettiin Turun Logomossa. Iltatilaisuus oli Turun linnassa, josta yllä oleva kuva. Oma alustukseni 10 tikkua laudalla - miten uudet tekniset mahdollisuudet haastavat pedagogiikan löytyy päivien sivulta ja Slide Sharesta





Universitat de les Illes Balears -yliopiston kirjasto.




Lounas yliopiston opetusravintolassa Palma de Mallorcalla. Kalaa ja kinkkua. 


Toukokuussa vierailimme UIB:ssä eli Universitat de les Illes Balears -yliopistolla Mallorcalla hankeyhteistyön merkeissä. Kaksi yllä olevaa kuvaa ovat yliopistolta.


Kuva Laurean kehittämispäivästä 2013.

Laurean kehittämispäivässä kesäkuussa yksi sessioista oli Koulutusvastuun verkkoratkaisut. Verkkoratkaisuista esiteltiin verkkotutkinto, verkkoaineistojen tuottaminen kampusten yhteistuotantona, FUAS verkkototeutus sekä avoimet ilmaiset verkkokurssit (MOOC).