MOOC ja opiskelun taito

Ensimmäinen opiskelemani MOOC-kurssi (Massive open online courses) päättyi pari viikkoa sitten. Opin kurssilla uusia asioita digitaalisesta kulttuurista, sain omakohtaisia kokemuksia verkko-opiskelusta ja todistuksen opintojen suorittamisesta. Minulla kesti muutama viikko tottua suureen informaatiomäärään, jonka iso opiskelijajoukko tuotti. Aluksi yritin lukea liikaa viestejä ja turhauduin. Sitten opin keskittymään vain joihinkin kanaviin ja tein itselleni selväksi mitä haluan oppia. Summaan tähän Edinburgin yliopiston verkkokurssin toteutukseen liittyviä huomioitani.

Kurssille ilmoittautui ja rekisteröityi 42 874 ihmistä, mutta kolmannella viikolla aktiivisia opiskelijoita oli enää n. 17 % tuosta joukosta. Melkoinen määrä kurkkimaan tulleita ja keskeyttäneitä!

Oppimisalusta oli yksinkertainen ja selkeä rakenteeltaan. Aineistot, tehtävät ja ohjeet löytyivät helposti. Keskustelufoorumi oli helppokäyttöinen, mutta tuli jo muutamassa päivässä niin täyteen viestejä, että niiden lukeminen aiheutti tuskan tunteita.

Monet opiskelijat perustivat vapaaehtoisesti opiskelupiirejä ja some-alustoja, joissa kaikki halukkaat voivat jakaa sisältöjä. Some-alustoilla oli paljon pöhinää ja niistä oli iloa ja hyötyä. Esimerkiksi monet julkaisivat lopputyönsä tällä seinällä http://padlet.com/wall/edcmooc_artefact Twitter ja Flickr olivat kovassa käytössä.

Oppimistehtävät ja viestintä (oppimisalustan keskustelufoorumia lukuunottamatta)  tehtiin avoimesti internetiin. Avoimuus tuntui ensin vähän pelottavalta, mutta nyt teemoihin ja keskusteluihin voi edelleen palata ja niitä voi jatkaa. Opiskelijoiden tuotosten taso näytti vaihtelevan huippusuorituksista vaatimattomampiin. Osa näytti kokeilevan kepillä jäätä - saisiko heikon suorituksen tuurilla läpi. Vertaisarvioinnin tekeminen oli kuitenkin mielestäni helppoa, kun arviointikriteerit olivat selkeät.

Käytin paljon aikaa koko kurssin ajan muiden opiskelijoiden tuotosten lukemiseen ja osaa myös kommentoin. Ohjaussessiot (2 kpl Google hang outeja) katsoin läpi tallenteena. Katsoin läpi kaikki opetusmateriaalina toimivat videot. Artikkelit surffasin enimmäkseen nopeasti läpi ja tallensin itselleni periaatteella "luen ne tarkemmin myöhemmin".

Aikatauluista tuli todella tärkeitä opiskelussa. MOOC-kurssin järjestäjät pitivät tarkasti aikatauluista kiinni, esim. kurssialusta aukesi täsmälleen luvattuna aikana, lopputehtävän jäljellä oleva palautusaika juoksi kurssialustalla sekuntti sekunnilta, arvioinnit ja todistus annettiin tarkasti ajallaan.

Osa opiskelijoista oli pettynyt, kun kurssilla ei ollut opetusta, videoluentoja ja  henkilökohtaista ohjausta. Muutama opiskelija koki itsensä koekaniiniksi, kun yliopiston tutkijat ja maisteriopiskelijat tutkivat osallistujia ja toimintaa MOOCissa. Itselleni itsenäinen opiskelu sopi hyvin, enkä kokenut tutkijoita häiritsevänä.

Moni tämän kurssin opiskelija on jo aloittanut uusien MOOCien opiskelun. Monet myös koko ajan etsivät uusia kursseja. Mielenkiintoista nähdä jatkossa kuinka MOOC suorituksia tullaan hyödyntämään CV:ssä ja miten niitä hyväksiluetaan ammattikorkeakouluissa ja yliopistoissa.

The most beautiful things are felt with the hearth #edcmooc

#edcmooc

Listen to the quote of The Little Prince, written by Antoine de Saint-Exupéry 

Studying the MOOC of eLearning and Digital Cultures has made me think learning as a personal way of working and acting. And at the same time learning is also social. Use of social media includes a set of ideas about transformation and social gathering, mass participation, user-generated content, openness, flexibility, collaboration and community.

In this MOOC course the open materials and transparency of learning processes have been very helpful for me. It has been fascinating to learn a lot in practice about pedagogy: there have not been teachers or instructors, but coaches and peer tutors.

The Utopia of the future of learning for me is human beings and machines working together for better world. One hint of this progress is e.g. a classmate robot, which allows a student attend classroom remotely.

I see the Dystopia of the future of learning as world where ”Every Brother is watching you”. Fear of openness has restricted the innovative use of online resources and networks. People refuse to use web-based technology inside of classroom context and for educational purposes.

My learning cloud




Time line of my learning
(picture of iPad and a cock is from Heikki Kuula, http://www.laurea.fi/fi/tutkimus_ja_kehitys/julkaisut/lehdet/Documents/Kehittaja_2012_1.pdf page 6)

Ensimmäinen päivä MOOC opiskelijana

Aloitin tänään ilmaisen avoimen verkkokurssin opiskelun. Kyseessä on Edinburgin yliopiston kurssi E-learning and Digital Cultures (Coursera-kurssi). Ilmoittautumisen jälkeen on tullut muutamia sähköpostiviestejä, joissa on toivotettu tervetulleeksi, tehty esitietokysely sekä annettu tietoja tulevasta opiskelusta. Edinburgin yliopiston avoimille kursseille on kuulemma ilmoittautunut jo yli 260 000 opiskelijaa. Opiskelijat ovat itse perustaneet ryhmiä Facebookiin ja Google+: aan. Twitter viestittely on käynnistynyt ja eilen 20 min ennen puolta yötä avautuivat kurssin verkkosivut.

Ensimmäisiä kysymyksiäni päästyäni kurssin verkkosivuille olivat: Keitä muita täällä opiskelee? Mitä tehtäviä pitää tehdä?  Milloin tehtävät pitää palauttaa? Jo ennen kurssin alkua oli mahdollisuus esittäytyä muille Google+:ssa ja käydä merkitsemässä Google karttaan oma sijainti.

Edinburgin yliopisto markkinoi samalla myös muuta opetustaan. Coursera tarjoaa maksullisena lisäpalveluna indentiteetin varmennuksen (signature track), mutta monet opiskelijat ehtivät jo reagoimaan, että heille riittää oppiminen ja uusien tietojen hankkiminen. Monella ei myöskään ole varaa maksaa koulutuksesta.

Massive Open Online Courses (MOOC), ilmaiset avoimet massakurssit verkossa, ovat suurten yliopistojen hittituotteita tällä hetkellä. Kuka tahansa voi liittyä kursseille, opiskella ja saada todistuksen. Laadukkaan verkko-opetuksen tarjoaminen ilmaiseksi on kädenojennus opiskelijoille, joilla ei ole rahaa opiskella tai omalla lähialueella ei ole vastaavaa opetusta tarjolla. Ilmaiset kurssit ovat yksi tapa markkinoida omaa opetusta ja avoimuuden kautta verkko-opetus tulee varmasti maailmanlaajuisesti kehittymään. 

Ilmaisia verkkokursseja tarjoavat esim. Helsingin Yliopisto, edX, Khan Academy ja Coursera. 

Mobiilia uutta vuotta!

Olen matkustanut kuluneena vuonna erinäisiä kilometreja junassa kodin (Turku) ja työpaikan (Vantaa) välillä. Työmatkoja ulkomaille on ollut tänä vuonna enemmän kun aiemmin. Olkalaukussani kulkeekin aina mukana oivalliset työvälineet: kännykkä ja iPad. Vaikka kaikkiin työpaikan järjestelmiin ei vielä pääsekään mobiililaitteella, pystyn tekemään monet työt sujuvasti matkalla. Ja toivon kehityksen edelleen menevän tähän suuntaan. Tavoitteena joustavasti käytettävissä oleva oppimis- ja työympäristö.

En matkalla kaipaa Officen toimistotyövälinepatteristoa, sillä lukea, kirjoittaa ja julkaista voi muillakin välineillä. Työpöydän ja kannettavan ääreen istuessani teen ne työt, jotka vaativat tietokonetta ja/tai isoa ruutua. Eniten taidan likkuessani käyttää sähköpostia (Outlook ja Gmail), nettiselainta, muistiinpano-ohjelmaa, iBooks lukijaa, Facebookia, Spotifytä ja Skypeä.  Kaappasin tähän kuvan iPadin appsesista, jotka olen viimeisen vuoden aikana ottanut käyttöön. Taustakuvasta piti poistaa netistä poimimani kaunis luontokuva, sillä tässä sen julkaistaessani olisin rikkonut kuvan omistajan oikeuksia. Mobiililaitteiden parhaita puolia on kuitenkin juuri räätälöitävyys, pienillä muokkauksilla saan työvälineestä muokattua juuri itselleni sopivan.

Aika hauska ja hyödyllinen mobiililaitteen työkalu on esim. Googlen äänihaku. Olen huomannut, että sitä ovat ryhtyneet käyttämään sellaiset henkilöt, joille kosketusnäytön näpyttely on vierasta tai hankalaa. Itsellenikin siitä on ollut apua, se nopeuttaa hakemista. Googlen äänihaku tunnistaa hyvin myös Suomen kieltä. Kokeilin iPhone 4S:n äänentunnistusohjelmaa (Siri), mutta koska se ei vielä tunnista suomea, on käyttö jäänyt vähäiseksi. Sirissä on loistavia mahdollisuuksia kunhan kieliversioita saadaan lisää.

Oikein mukavaa uutta vuotta kaikille ja työniloa myös vuonna 2013!

T Irma

Yelp Helpiksi

Lähdössä reissuun? Löydettiin tyttöjen kanssa, tällainen mahtava sivusto, jota voi käyttää hyväkseen ulkomailla löytääkseen paikalliset ravintolat, shoppaalupaikat ja tapahtumat. Suomessa Yelp on vielä melko tuntematon, eikä kukaan meistä ollut vielä kuullut siitä aikaisemmin. Eikä ihmekään, sillä Suomalaisia Yelppereitä on alle 60. Toistaiseksi Yelp on aika turha työkalu Suomessa, mutta ulkomailla toimii hyvin matkaoppaan korvikkeena.

Ketkä sitten ovat Yelpperit? Yelpperit ovat tavallisia ihmisiä, jotka haluavat jakaa omia kokemuksiaan Internetin ihmeellisessä maailmassa. Yelpperit ovat sivuston tukipilari, joiden ansioista sivut pysyvät mielenkiintoisina ja ajan tasalla. Yelpperiksi rekisteröityminen on nopeaa ja ilmaista, jonka jälkeen voit helposti lisätä itse omia arvosteluja, sivuilta puuttuvia paikallisia yrityksiä, sekä keskustella muiden Yelppereiden kanssa. 

Yelp on helppoa käyttää milloin vain ja missä tahansa. Sovelluksen voi ladata iPhonelle, Androidille, BlackBerrylle ja muille… mutta ei mun vanhalle Nokialle.

Parasta Yelpperinä olemisessa on varmaankin se että sen lisäksi että voit jakaa muun maailman kanssa omia kokemuksia, voit myös saada alennusta tai arvomerkkejä tietyiltä yrityksiltä, kun chekkaat itsesi sisään (check-in) kyseessä olevaan yritykseen. Tarjousten ja arvomerkkien metsästäminen voi olla kutkuttavaa leikkiä, johon voit ottaa mukaan ystävät ja sukulaiset.  Tarkemmat ohjeet löytyvät Yelpin omilta sivuilta.

Me tytöt ainakin aletaan käyttää Yelppiä ulkomailla hengatessa. Suomessa luotetaan kuitenkin toistaiseksi omiin ja tuttujen tekemiin suosituksiin. Odotetaan innolla koska Yelpistä tulee yhtä suosittu kuin Facebookista.

Tiimi 6: Pekkinen, Oksa, Kangasperko, Pöyhiä, Putkinen & Ritvanen